湖南国防工业职业技术学院
　　湖南国防工业职业技术学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案成立的省属公办全日制普通高等职业学院。学院前身为1962年江南机器厂创办的职工工艺技术培训班；2008年1月，经湖南省人民政府批准正式成立湖南科技工业职业技术学院；2015年4月，学院移交湖南省人民政府管理，成为湖南省教育厅直属高职学院。2016年1月，经湖南省人民政府批准，学院更名为湖南国防工业职业技术学院。
　　
　　办学50余年来，学院坚持质量立校，内涵强校，特色兴校；秉持“德能兼融、行知并重”的校训，传承“把一切献给党”的人民兵工精神，弘扬“军工品质、忠诚奉献、立德树人、经世致用”的学院核心价值观，坚持“植根兵器工业，对接高端制造，坚持军地融合，打造三个高地”的办学定位，实施“工学结合”的人才培养模式，彰显“校企一体、军民融合培养军地两用人才”的军工办学特色，致力于创办军工特色鲜明、国际国内知名的高等职业教育。学院为我国国防军工建设和湖南区域经济的发展做出了重要贡献。
　　目前，学院占地面积430余亩，校园建筑总面积109775，固定资产1.5亿元,教学仪器设备总值4500万元。省级财政办学经费拨款2800余万元。设有士官学院、武器装备制造学院、武器装备维修学院、车辆工程学院、建筑工程系和公共基础部“四院一系一部”。现有教职员工310余人，各类在校学生5000余人。
　　
　　学院获得的部分荣誉：
　　全国首批国家高技能人才培养示范基地；
　　湖南省汽车制造业高技能人才培养培训基地；
　　湖南省企业高技能人才培养定点机构；
　　中央财政支持的武器制造专业实训基地；
　　中央财政支持的机电一体化实训基地；
　　中央财政支持的模具设计与制造专业高技能人才培训基地；
　　2011—2016连续6年湘潭市创新社会管理群众满意度调查高校第一名；
　　2011年，学院顺利通过以教育部高职院校人才培养评估委员会主任杨应崧教授为组长的专家组对学院进行的首轮人才培养评估工作，杨应崧教授亲笔为学院题词：“艰苦卓绝，前景光明”；
　　2013年，学院被确立为湖南省示范性（骨干）高职学院建设单位；
　　2014年，全国职工培训示范点；
　　
　　一、孕育于军工企业，形成军工特有专业体系
　　学院始终依托中国兵器行业和国防军工企业办学，紧密对接中国兵器工业集团的光电信息、武器制造、特种化工和军用车辆四大业务板块及使用武器的中国人民解放军，以武器制造技术为核心专业组建了武器装备制造专业群，以应用电子技术为核心组建了武器装备维修专业群，分析军用车辆前后市场的关系，以汽车检测与维修专业为核心，组建了军用车辆专业群，形成了以武器装备制造专业群为示范引领，以武器装备维修专业群为主体，军用车辆专业群为补充的专业体系。
　　二、产教深度融合，产学研服务武器装备制造产业发展
　　学院历经50余年校企一体办学，校企深度融合，产学研结合成功经验，得到省委省政府主要领导、教育厅和湘潭市领导的称赞，被湖南省教育厅优选为“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”的典型案例上报到教育部，进行宣传推广。学院已经成为湘潭市和湖南省职业教育校企合作、产教深度融合的典范单位。
　　
　　三、服务军队服务国防，为中国人民解放军培养高素质技术技能人才
　　2013年全国人大会议期间，全国人大代表、中国兵器江南工业集团董事长齐振伟，向大会提交了《关于军工企业办高职院校培养满足军队现代化需要的武器装备维护维修高素质专门技能人才的建议》的建议案，该建议案符合中央军委在《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》明确提出的要实行“办学模式改革，推进军地融合办学”要求，得到中央有关领导的高度重视和中央军委副主席范长龙、中国人民解放军总参谋长房峰辉等首长的亲笔批示。2014年，总参谋部和教育部联合下文《关于做好2014年定向培养直招士官试点工作的通知》（参动〔2014〕5号文件），批准我院为定向培养直招士官单位，当年为广州军区定向培养弹箭使用与维护专业方向、装甲车辆专业方向士官生100人。2015年，我院士官招生由2014年的2个专业增加到2015年8个专业方向，招生规模由首批100人扩大到385人，士官培养规模与专业位居全国第二位。2016年，我院士官招生390人。
　　四、打造一流武器装备制造专业群，建设特色鲜明的国防职业学院
　　学院始终践行“军工品质、忠诚奉献、立德树人、经世致用”的核心价值观，做技能人才的“孕育者”和兵工文化的“传播者”。展望未来，学院将紧紧对接国防军工行业和我省高端装备制造业，继续走校企一体、深度融合的办学之路，坚持内涵发展，实现质量导向的发展方式。到十三五末，将学院武器装备制造专业群打造成为全国一流的军工特色专业群，将学院建设成为一个各类在校生规模6000-8000人左右（在校士官生3000人左右）、为中国兵器培养培训军工专业技术技能人才、为中国人民解放军培养武器装备售后服务士官人才、为本地区经济建设培养高端装备制造技能人才、具有鲜明国防军工特色的国防职业技术学院。
　
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16. 长沙高级技工学校2019招生简章
 长沙高级技工学校创建于1979年（原长沙市机械技工学校）暨常德浦沅职业中专，学校属长沙市人力资源和社会保障局二级机构，是，是经省教委注册的职业中等专业学校，是国家人力资源和社会保障部定点的职业技能鉴定站，是国家级高技国家高级技工学校能人才培训基地。 
办学实况
学校现开设有高级技工、中级技工、中高连读3个教学层次，常设数控加工（数控车工方向）、机械设备维修（钳工）、冷作钣金加工（铆工）、焊接加工（电焊）、电气自动化设备安装与维修（电工电子）及汽车维修等6个专业。建校30多年来，为社会输送大量各种中、高级技术工人，大多已成为生产技术骨干，得到了社会的广泛赞誉。 
办学优势
学校落于国家级长沙经济技术开发区。地跨长、常两地，占地100多亩。学校周边配套设施日趋完善，投资环境日渐优化，经济指标稳步增长，大批国内外客商前来投资兴业，这里拥有14家世界五百强企业和近二百家大型企业落户星，有效地促进了行业聚集和企业集群的快速发展，初步走出了一条高科技、高效益、高速度的新型工业化之路，建成了一个欣欣向荣的全省新型工业化基地。学校与省内外许多大中型企业建立了长期稳定的友好合作关系。
特色专业
数控加工（数控车工方向）
培养目标：理论知识上达大专水平，操作技能达高级工水平，能从事各种普通、数控车床设备加工等工作的高级技术专业人才。
主要理论课程：机械制图、机械基础、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理、机械制造工艺学、机构与零件、CAD、车工工艺学、数控车床与编程等。
主要实习课题：精车内外圆、内外圆锥、内外偏心、内外特形面、各种内外螺纹、蜗轮与蜗杆、复杂畸形零件加工及机床检测验收，数控编程与操作等。
焊接加工
培养目标：理论知识上达到大专水平，操作技能达高级工水平，能从事各种结构件焊接工艺的设计、加工，各种焊接设备的维护、操作及技术改造和生产管理的高级技术专业人才。
主要理论课程：电工学、机械基础、机械制图、金属材料与热处理、机制工艺、工程力学、焊工工艺学、焊接结构、焊接检验等。
主要实习课题：平、横、立、仰、单面施焊双面成型的焊接；各种类型钢管、有色金属的焊接；钳工、电工基本课题的制作；冷作工的弯曲、矫正等；设计和制作各种结构件。
汽车维修
培养目标：面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业现场管理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。
主要理论课程：汽车机械制图、汽车概论、汽车机械基础、汽车电工电子技术基础、汽车材料、汽车使用性能与检测、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术等。
主要实习课题：钳工与焊工实训、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车故障检测与诊断、汽车电控技术等。
工程机械设备运用及维修
培养目标：理论知识达到大专水平，掌握工程机械的构造、控制和设计等方面的基本理论和专业知识，能从事工程机械的装配、维修、调试和保养的生产管理的高级技术专业人才。
主要理论课程：机械制图、工程力学、电工与电子技术、机械基础、机构与零件、CAD、工程机械液压传动、工程机械焊接结构、挖掘机的操作与维修、汽车起重的操作与维修等。
主要实习课题：钳工与焊工实训。液压与气压传动。工程机械电器检测与维修、汽车起重机操作与维修、挖掘机的操作与维修、叉车的造作与维修等。
机械设备维修
培养目标：理论知识上达大专水平，操作技能达高级工水平，能从事各种机械设备的装配、维修、调试、保养和生产管理的高级技术专业人才。
主要理论课程：机械基础、机械制图、极限配合与测量技术、金属材料与热处理、液压技术、机制工艺、机构与零件、机床电气控制、钳工工艺学等。
主要实习课题：锉配、矫正、弯曲、板金工技术、刮削、主体划线、钳工制作、部件装配、机床拆装与机床精度检验等。
冷作钣金加工
培养目标：理论知识上达大专水平，操作技能达高级工水平，能从事结构件、薄板工序的设计、加工等工作的高级技术专业人才。
主要理论课程：电工学、机械基础、机械制图、极限配合与测量技术、金属材料与热处理、机制工艺、工程力学、电工学、焊工工艺学、冷作工艺学等。
主要实习课题：钳工基础、焊工基础、矫正、放样与号料、展开放样基础知识、展开放样、下料、零件预加工，变形与压延、装配和连接等。
电气自动化设备安装与维修
培养目标：理论知识上达大专水平，操作技能达高级工水平，能从事机电类生产、维修、安装、检测等工作的高级技术专业人才。
主要理论课程：机械制图、电工学、电工基础、机械与电气识图、电子技术基础、电工仪表与测量、电力拖动控制线路、安全用电、电工材料、PLC、电机与变压器等。
主要实习课题：内外线安装、电动机的维修、低压电器安装与维修、机床电气线路安装与维修、电子技术操作、PLC设计与操作。
数控加工（数控车工方向）
培养目标：具有较强的车工专业理论和中级专业技能，能从事车工、数控等生产或技术工作的中级技术专业人才。
主要理论课程：数学、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、极限配合与技术测量基础、CAD、车工工艺学、数控编程与操作等。
主要实习课题：精车内外圆、内外圆锥、内外偏心、内外特形面、各种内外螺纹、涡轮与蜗杆、复杂畸形零件加工、数控编程与操作等。
焊接加工
培养目标：具有较强的电焊专业理论和中级专业技能，能从事结构件焊接工序的设计、加工等工作的中级技术专业人才。
主要理论课程：数学、机械制图、机械基础、极限配合与技术测量基础、金属材料与热处理、电工学、CAD、冷作工艺学、焊工工艺学等。
主要实习课题：气割、气焊、平焊、横焊、立焊、仰焊、各种角度固定位置管管焊接、单面焊双面成型等。
汽车维修
培养目标：面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。
主要理论课程：汽车机械制图、汽车概论、汽车机械基础、汽车电工电子技术基础、汽车材料、汽车使用性能与检测。
主要实习课题：钳工与焊工实训、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气构造与维修、汽车故障检测与诊断等。
机电一体化
培养目标：能从事各种机电、机械设备的装配、安装、维修、调试、保养、工艺改进及生产管理等工作的应用性中级技术专业人才。
主要理论课程：机械制图、机械基础、机械与电气识图。液压技术、机制工艺、电工仪表与测量、电力拖动、机构与零件、电工材料、电子技术基础、电机与变压器等。
主要实习课题：电动机维修、部件装配、低压电器与维修、机电电器线路安装与维修、液压系统维修、电机故障诊断与排除等。
电气自动化设备安装与维修
培养目标：具有较强的电工、电子专业理论和中级专业技能，能从事机电类生产、维修、安装、检测等工作的中级技术专业人才。
主要理论课程：电工学、电工基础、电子技术基础、PLC、电工仪表与测量、电力拖动控制线路、安全用电、电工材料、电机与变压器等。
主要实习课题：内外线安装、电动机的维修、低压电器安装与维修、机床电气路安装与维修、电子技术操作等。
冷作钣金加工
培养目标：具有较强的冷作专业理论和中级专业技能，能从事结构件制作工序的设计、加工等工作的中级技术专业人才。
主要理论课程：数学、机械制图、机械基础、极限配合与技术测量基础、电工基础、金属材料与热处理、电工学、CAD、冷作工艺学等。
主要实习课题：矫正、展开放样、下料、电焊、气割、弯曲、成型、铆接、制作、装配等。
机械设备维修
培养目标：具有较强的钳工专业理论和中级专业技能，能从事维护、调试、划线、机修、装配等工作的中级技术专业人才。
主要理论课程：德育、数学、机械制图、机械基础、金属材料与热处理、极限配合与技术测量基础、电工学、CAD、钳工工艺学等。
主要实习课题：锉配、矫正、弯曲、铆接、刮削、主体划线、钳工制作、部件装配、机床拆装与机床精度检验等。