不是所有的孩子都参加了中考，有少部份孩子觉得自己成绩不好，即使中考了也是白考，所以没有去；也有部分可能是因为别的原因，中考发挥失常，没有考上理想的学校。 不管是中考落榜，还是直接没有参加中考，之后有反悔想要找学校读书的孩子，在他们错失了填报志愿这条路之后，还有别的上学的方式吗？ 有，还有一种叫做“自主招生”。 01、有一种五年制大专叫自主招生 虽然有很多人说五年制大专类的学校不太理想，比不上普高，不过对于没有参加中考，或者已经中考落榜的孩子来说，自主招生是一条出路。 对于刚刚初中毕业的孩子，不过十几岁，还属于未成年，这个年龄的孩子正是读书的年龄，不读书做什么呢？ 在什么年龄，就该做什么事情，如果现在不读书，未来走入社会，发现学历的重要性之后，又不得不通过远程、成教、自考等方式补回来。 相较于未来已经找不到读书的感觉，不得不到处找学校、想办法“补回来”，还不如趁着读书的年龄把这件事情做了。 自主招生学校的要求严不严？究竟哪些孩子能上？ 一般来说，学校会要求见到学生本人，从德智体美劳综合方面考虑，而不是单一的看考试分数。有的孩子很擅长文化课分数，而有的孩子拥有一些自己的兴趣爱好，甚至擅长做某一件事情。天底下没有不适合读书的孩子，只是没有遇到合适的学校与老师。 一个很简单的例子，婷婷学习成绩不理想，平时也不爱说话，父母也拿她没有办法，觉得这个孩子不是读书的料，大概是“毁”了。 但真的是这样吗？ 当婷婷妈抱着最后一线希望，将她送到某所五年制大专院校，七哄八哄才哄到学校的时候，短短的一个面试，老师很容易就从这个孩子身上长出了很多优点： （1）懂礼貌，乖巧；（2）她有自己的爱好，画画、二次元，很多经典的动漫如数家珍；（3）与父母印象中的“不爱说话”不同，只要聊到她感兴趣的话题，她的话就变得特别多，人也显得非常开朗；（4）她有好几个关系不错的朋友，大都是汉服爱好者，曾和朋友一些拍过相关小视频；（5）长相可爱，穿着打扮干净整洁；（6）生活作息良好，没有特别明显的不良嗜好； 让老师印象最深刻的一件事情，大概就是这个小姑娘离开之前说过的那些话：“我成绩不好，我以前的老师不喜欢我，我爸妈也总说我不好，从来没有人像您这样夸过我。” 02、相较于辍学和脱产教育，五年制大专最大的优点就是：我是全日制的 很多人都说，既然孩子成绩不好，那就学习一技之长吧。而学习一技之长并一定需要去学校，可以去工厂，或者亲戚家的小店里当学徒。他们觉得，这种在实际的工作岗位上，一边当学徒，耳闻目睹的情况能够学到更多有用的东西。 从实用主意来说，在工作岗位上能够学到的东西确实更实用一些，但我们需要知道的是——社会是不断进步的，人也是。与实际掌握了生存技能相比，一个人的素质高低也非常重要。 很多人瞧不起五年制大专，主要是他们觉得读这种学校的孩子除了学习成绩不好，未来毕业之后拿到的学历也不是统招的，还有什么成教、自考、远程等。这种学历社会普遍认可度完全没有统招的大学本科高，因为有了对比，所以才觉得它不好。 是的，我们必须得承认，成教、远程、自考的学历，即使是已经在工作岗位的成年人也可以考，所以也有一些工作之后，发现自己学历不够用，跑回来考的。但在这里，大家需要注意一点：一边工作，一边考的属于“脱产制”，也就是说能不能考过，全靠本人自己的能力。 每个人的自制力不同，能不能考出来，不能100%肯定，这是其一。其二就是，大部分工作岗位的成年人是奔着考证去的，实际有没有学到东西很难讲，更不要说素质教育了，正因为自己只拿了一个证，感觉没学到东西，所以他们认为这东西——学不到东西，就是一个证。 五年制大专一般都会打出“全日制”这个特点，全日制是什么呢？就是孩子像初中、小学一样，全天候的呆在学校学习。 既然是学校，必然有学校的规章制度、学生守则。正处于青春期的孩子，不管是性格，还是行为规范都还没有定型，可以做最后的引导与培养，一旦脱离了校园生活，他不仅失去了培养独立生活习惯的集体生活，同时也失去了学校的素质教育。 03、有人说：五年制大专不好？因为只有成绩不好的人才会去读 在我们的印象中，大概学习成绩不好，连中考都不敢参加的孩子，他一定是个坏孩子，未来也不会有出息。既然连中考也没有参加，那么辍学似乎是一件理所当然的事情。但事实上呢，真的是这群孩子不好吗？ 上面举例说明的婷婷只是众多学生中的一个，只要认真去认识这些孩子，就会发现，其实他们跟很多其他孩子一样，都拥有一颗柔软的内心。 有太多的人仅凭着其考试成绩不理想，就直接给他们贴上了“差生”、“不好学”、“不上进”的标签，忘记他们也只是一群孩子，而且是一群非常普通的，与其他孩子完全没有任何不同。 并不是所有的孩子都擅长文化课，擅长考试；也有的孩子其实很聪明，只是没有得到正确的引导，破罐子破摔了。 与只注重考试的初中学校不同，五年制大专院校作为这群孩子走向社会的最后一站（如果不再继续深造，就是最后一站），更注重的是孩子德智体美劳方面的综合素质。 （1）国学教育：让孩子学习中华传统文化，学习传统美德，继承中华民族的优良品德，做一个讲礼貌、有礼仪、有素质的人； （2）安全知识：对师生员工进行法制、国家安全、维护社会 政治稳定和治安保卫的宣传教育，增强师生员工的法制观念、政权意识和安全防范意识，预防和减少违法犯罪行为； （3）高中知识：虽然不像普高要求那么严格，但基础知识还是需要掌握的，毕竟未来还要学习很多专业知识； （4）专业课程：根据学生的兴趣爱好、性格特点，引导孩子们做好专业选择，规划人生，为未来进入职场做好技能准备； （5）1+X证书：通过学历证书和各专业的技能证书，确保孩子们除了拿到学历以外，能够真正的学到东西； （6）实习与就业：推荐学习与就业，通过实训，让孩子们在实践中学到更多有用的东西； （7）军事训练：强健学生的体魄，磨练他们的意志，同时加强组织纪律性，让他们懂得——要获得成功就必须付出辛苦和汗水。 一个懂礼仪、讲礼貌的孩子，我不相信他会差到哪里去。或许，他考试拿不到100分，但大学校园里本来就不是一个一定要考试拿100分的地方，只要把该修的学分修满了，该学的专业知识掌握了，未来能够在社会上有自己立足的地方，上能孝敬父母，下能照顾家庭，中间能够回馈社会，那么他其实就已经拿到100分。