一)现象：

1)考不上重 点 高 中的农村孩子大多辍学，辍学后又不能 及时 就 业，很多孩子走上违法犯 罪道路。由于县一级(农村)的教育水平不高，大部分初中毕业的农村孩子考不上重 点高 中。上不了重 点高 中就意味着很难 考 上大 学。没有希望上 大 学，农村的家长们就认为不如让孩子去 打 工来 得实 惠。而没有技能，没有文凭的初中毕业生进入社会很难有立足之地。辍学后如不能及 时就 业，精神上无所 寄托，经济上缺乏来源，社会上种种消 极因素乘 机而入，年纪轻，自控能力差的孩子很容易走上 违 法犯 罪道路。

2)一方面，中 专、职 高、技 校和普通高中生 招 生 难；另一方面，重点高 中挤破 了头。在望子成龙的观念和社会就 业压力下，家长企盼孩子考上重 点高中，然后读本 科、硕 士、博 士，不愿把子女送到中专、职 高、技 校和普 通高 中生学 习。有些家长即使是花上万元 择校 费也要让孩子去读重 点高 中。

3)一方面，中专、职高、技校和普通 高 中毕业生找工作难；另一方面，而我国高技能人才紧缺。中专、职高、技 校和普通高中生所学的理论不扎实不 系统，技能、技术低，难以成为高 技能人才。

二)措 施：

怎样能让更多的孩子有学上、有书读，还 能学 得快，学 得 专，学 得省 钱、实用呢？教育 部门 采 取什么样的措施来引导家长、学生需 要和满 足 市 场的需求 呢？

我 建 议：彻底改革现 行初 中升 学模 式和中 专、职 高、技 校、普 通高中 教学模式，依托大专院校和大型企业，大 力推 广初 中起 点五 年制 大专。所谓初中起点五年制 大专 就是：中 专、职 高、技 校 和普通高中不再单独设置，由省教育厅牵头，整合全省中专、职高、技校和普通高中的教 育资 源，依托大专院校和大型企业，开展以职业教育为重点的大 专教 育。参加当年中考没有考上重点高中的初中毕业生直接连读五年大专。前两年半完成基础课，后两年半完成专 业课。学生修业期满，经考试合 格，招 生学校颁发普通高校专 科毕业证 书，就 业办法和就业后的待遇与普通高校专科毕业生相同。有志拿本科文凭的学生，学校协助学生带职参加 全国 专 升 本的考试。湖南五年制大专，三年制中专，对口升学，更多学校方面的资讯，致电招办：15675165330 （微信同号）

三)优 点：

1)省时又省钱：上高 中 获得 专 科学 历，高中三年加专科三年共需 六年时间。初中起点五年制大专只需五年时间。大专大学的学 费一般是高中学 费的两 倍，五年制大专前两年半按高中 收 费，后两年半按大专收 费，五年制大专与现在的大学学 费相比至少节约一半。这种学制非常适合那些 家 庭贫困学生。

2)专业又实用：五年大 专 班的学习与三年中 专、职 高、技 校和普通高中生班比较，学习的理论知识扎实，专业技 能强，既有一定的理论知识，又有一定的实 践技 能。

3)不用高考压力小：如果说高中学生的压力直接来源于高考，那么初中学生的学习压力则间接来源于高考。初 中生进入重点高中比进入 大 学的竞争还激烈。五年制 大专让初中生不用高 考就可 上 大学，为学生提供了一条轻松愉 快的求 学大道。

4)就 业 率 高：

随着中国现代制造业的发展，新兴产业的涌现，企业对高技能型人才如数控机床、汽车、仪表等高技术工人的需求越来越大。据国家劳动部门统计，在我国7000多万技术工人中，高技能人才仅占4%，远低于发达国家35 %的水 平。高技能人才短缺已成为“严重影响我国经济持续健康发展的瓶颈”。五 年 大专班 学生专业技能强，非常受高 技术企业 的欢迎。

5)满足了社会、家长、孩子对文凭的需求：中国 低水 平的劳动力过剩，用工单位用人标准往往要求 大专以上文凭，中专、职高、技校和普通高中毕业文凭低，用工单位兴趣不大。

6)为有志 继续深造 的学生提供了 条 件：中 专、职 高、技 校重技能情基础知识，中 专、职 高、技 校毕业 生想拿专科本 科 文 凭往往感到基础知识不够用。而五 年 大专 班有 五年的时间，既学技 能又能完整地学习高中基础课程，为学生继续参加 全国专 升 本的考试提供了知识保障。

初 中起点五年制 大专不仅 能起到发展职业技 术教 、引导初中毕 业生 分流、改进 人才结构、缩小 高 考规模、降低学习费用的作用，更是给了孩子们一个轻松的学 习 过程，何乐而不为！